Specialista nella valutazione e nel trattamento dei disturbi specifici dell’apprendimento. ” DSA “
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Laureata in Scienze e tecniche psicologiche nel 2010 presso l’università Kore di Enna, ho conseguito nel 2018 un master in disturbi dell’apprendimento: valutazione, diagnosi e trattamento.
Ho frequentato un corso Anastasis in cui ho acquisito competenze specifiche relative all’utilizzo di strumenti compensativi Anastasis, strategie di apprendimento e meta – cognitive per favorire l’autonomia dei ragazzi con DSA.
Ho acquisito esperienza come operatore ASACOM
Collaboro attualmente con diverse strutture.
Conoscere i Dsa
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) sono disfunzioni neurobiologiche, che determinano importanti difficoltà ad apprendere a leggere ( dislessia ) e/o a scrivere ( disortografia e disgrafia ) e/o a calcolare ( discalculia ), in bambini, adolescenti e adulti, che hanno un livello cognitivo nella norma e che non presentano difetti della vista, dell’udito o sindromi neurologiche.
Indicatori di DSA alla fine della prima elementare
Difficoltà nella lettura
– Lenta decifrazione delle singole lettere;
– Incertezza nell’utilizzo delle sillabe;
– Scarso controllo del significato delle parole.
Difficoltà nella scrittura
– Scarsa autonomia nella scrittura delle parole;
– Sostituzioni o elisioni di lettere;
– Difficoltà nell’atto della scrittura.
Difficoltà nell’uso dei numeri
– Errori nel conteggio da 0 a 20;
– Errori nel passaggio dalla pronuncia alla scrittura dei numeri da 0 a 20;
– Difficoltà nel calcolo a mente entro il 10.
Gli alunni con D.S.A. nell’anno scolastico 2016/2017
Nell’a.s. 2016/2017 il numero degli alunni con D.S.A. frequentanti le scuole italiane di ogni ordine e grado si è attestato complessivamente intorno alle 254.600 unità, pari al 2,9% del totale degli alunni. Sotto la tabella per ordine di scuola.
( dati forniti dal MIUR )
774
Infanzia
53832
Primaria
92483
Secondaria I Grado
107525
Secondaria II Grado
